来源:《当代修辞学》1989年第02期 作者:谭格知;
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在修辞课里贯注美育

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<正> 笔者是中等师范学校的语文基础课教师,深感向学生讲授"修辞学"的目的不是为了使学生学会给生动活泼的语言贴标签。怎样真正发挥修辞课的作用?怎样让学生在学习中充分领略修辞的妙用并掌握修辞方法呢?我认为,修辞的运用出自一种轻松自由的心灵,唯此轻松自由的心灵,才能驰骋其丰富的想象。而修辞学教学的失败正在于教者和被教者失却了这种自由的心灵和丰富的想象。在一种刻板、理性、只讲究逻辑的严密的教学程序中,语言的生动形象没有了,语言的诗情画意也失去了。讲授修辞的目的就是要让语言的生动形象和诗情画意在课堂里得到还原,从而让学生得到一种语言美的享受。在教学中,我曾作过这方面的尝试,现在谈谈我是怎样教修辞格中的比拟的。(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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当代修辞学杂志1989年第02期
当代修辞学
主办:复旦大学
出版:当代修辞学杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:上海市

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