来源:《外语电化教学》1986年第03期 作者:林小萍;
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从心理角度认识使用电教手段进行直观教学的好处

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<正> 心理学告诉我们,青少年学生观察的自觉性逐渐增强。但青少年时期神经活动的兴奋和抑制过程难于稳定,使得大脑对行为的调节控制作用有所降低。因此,他们有时还会现出观察不稳定或以情绪为转移的现象。他们在学习活动中容易产生分心,他们自觉地控制自己的情绪和支配自己行为的能力还(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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