来源:《全球教育展望》2016年第09期 作者:刘铁芳;
选择字号

健全人的核心素养及其课程设计

分享到: 分享到QQ空间

真正的核心素养是化知识为美德,具体包括理智兴趣、爱与智慧。理智兴趣的培养乃是知识能否走向美德的关键。知识即美德乃是把知识还原成活生生的活动过程,把知识学习还原成活生生的交往实践活动。早期教育从身体开始,重在对爱的培育;中期教育逐步发展人的理智兴趣,凸显智慧的生成。正是个体对世界的爱,使得个体成为真实地活在世界之中的健全的人,而非单纯理智能力扩展的单面人。(本文共计10页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

全球教育展望杂志2016年第09期
全球教育展望
主办:华东师范大学
出版:全球教育展望杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

本期目录