来源:《全球教育展望》2004年第02期 作者:大卫·杰弗里·史密斯;李克建;李莉;
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论对公众领域的欺骗、帝国的无效性及“后美国”知识的未来

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本文从对"9.11"袭击事件和反恐战争的讨论切入,首先从政治上揭示了美国政府对公众领域的欺骗及其称霸全球的野心;接下来,从哲学的角度,揭示了美国的帝国设计背后的认识论假设的贫困,指出美国欲建立的这一帝国是无效的;最后,对"后美国"知识的未来问题进行了讨论。文中指出,美国霸权统治的认识论基础是"解放理性神话",而其背面就是"牺牲神话";它标明了现代性神话导致的非理性;这一状况对教育领域有着巨大的冲击,导致了"教育学危机"。同时,作者建议寻求一种新的逻辑,强调有机统一性、相关一致感,强调不同民族、文化、传统之间的平等对话。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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全球教育展望杂志2004年第02期
全球教育展望
主办:华东师范大学
出版:全球教育展望杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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