来源:《全球教育展望》1982年第01期 作者:叶澜;
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漫步在异国的同一领域中——南斯拉夫教育见闻之四

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<正> 五、从教育系毕业生的出路谈起教育系毕业生的出路,即教育系的培养目标问题,不必违忌,一直是我国高校专业设置中的老大难问题。我作为一名教育系的教师,当然很想了解南斯拉夫是怎样解决这个问题的。萨格勒布大学哲学系教育专业四个年级的学生总数在300人以上,人丁比我们系兴旺得多。全南斯拉夫凡有哲学系的大学都设有教育专业,由此推算,人口比我们少得多的南斯拉夫,教育专业的学生数却不见得比我们少多少。这些学生毕业以后都能找到与自己专业对口的工作吗?我初到不久时,曾好奇地问一个四年级的毕业生。回答是出乎我意外的。她说,正因为教育专业毕业生找对口的工作较容易,所以,注册的人也较多。现在,在南斯拉夫,每(本文共计4页)       [继续阅读本文]

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全球教育展望杂志1982年第01期
全球教育展望
主办:华东师范大学
出版:全球教育展望杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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