来源:《全球教育展望》1982年第01期 作者:D.C.罗杰斯;H.S.鲁什林;余安钧;
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教育之经济性质

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<正> 本书所谈教育与经济之间的关系有几个方面,包括教育学者和经济学者共有的相同立场,以及教育的许多经济属性。与此有关也要分析政府提供教育的功能,范定经济作为专门学科的性质,并讨论渗透在经济理论和研究中的一些基本方法和常规。这些在一起提供了对本书的题材一般性鸟瞰1.经济学者和教育学者共同关心的问题对于教育经济学的兴趣远起柏拉图、亚里斯多德以及圣多马阿奎那时期。从那个时代到今天,人总是关心着教育的社会功能和教育的经济属性。然而,只是自从二十世纪后半段以来,教育经济学才成了一个独立的学科。自1955年后,已经出了两千件次上报导本领域学者研究内容的书籍文章。有趣得很,无论是披露在经济或是教育的刊物上,所有的研究看来集中于十二个主要命(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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全球教育展望杂志1982年第01期
全球教育展望
主办:华东师范大学
出版:全球教育展望杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:上海市

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