来源:《实验教学与仪器》2019年第06期 作者:马凯;夏九云;
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“二氧化碳的性质”实验教学设计与反思

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为提高"二氧化碳的性质"实验教学的质量,利用自创实验教具,将实验探究和应用数字化仪器解决实验问题两者加以融合,可有效开展课堂教学。在教学过程中,只要使用两套自制教具,就能将教材实验化繁为简,不仅简化操作步骤,凸显实验现象,而且能充分调动学生的积极性,变被动接受知识为主动探究知识,进而培养了学生的"实验探究和创新意识"等化学核心素养。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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实验教学与仪器杂志2019年第06期
实验教学与仪器
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版:实验教学与仪器杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:湖南省长沙市

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