来源:《新课程学习(中)》2015年第05期 作者:朱理华;
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优化小学语文低年级的识字教学

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小学语文低年级教学中最为重要的就是识字教学,但受诸多因素的影响,比如学生心理特点、教学方式等,目前我国小学语文低年级识字教学还存在诸多问题。为有效解决这些问题,学校以及教师采取了大量可行的措施,也取得了一定的成效。就如何优化小学语文低年级识字教学展开了一系列的论述,旨在提高小学生的识字教学水平,真正意义上实现学生的全面、健康、可持续发展。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2015年第05期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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