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对初中英语课堂评价语的有效性探讨

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作为教师,应主要通过语言来实现教育教学目的。而教师在课堂教学过程中对学生的评价是课堂语言的重要部分。在许多课堂中,课堂评价比较单一乏味,学生无法感受到老师真正的认可与赞赏。虽然近几年对于英语课堂评价语的研究并不算一个新的研究领域,但是在常规的课堂实践中,课堂评价语的有效性一直缺乏落实,因此进行更进一步的研究尤为必要。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2015年第05期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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