来源:《新课程学习(中)》2015年第05期 作者:张树宏;
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课堂辩论在地理教学中的运用初探

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<正>辩论式教学是以学生为主体,以反向思维和发散性思维为特征,由小组或全班成员围绕特定的论题辩驳问难,各抒己见,互相学习,在辩论中主动获取知识、提高素养的一种教学方式。笔者尝试着在初中地理教学中适当应用辩论式教学,在培养学生思辨能力、知识整合能力、语言表达能力方面取得了比较明显的教学效果。一、地理课堂辩论中辩题的选择辩题是辩论活动中所使用的题目,一堂辩论课成功与否,学生发挥精彩与否,与辩题的选取与设计有直接关系。辩题的选取(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2015年第05期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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