来源:《新课程学习(中)》2015年第05期 作者:周丽芝;
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隐性分层,让小学英语教学走向“生本”

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教学是学生获取知识、培养能力和寻求自我发展的主要手段。在教学过程中,采取隐性分层教学模式,设计不同层次的教学目标,使用不同的方法进行教学,可以使学生在原有基础上有所提高。这种教学策略充分体现了分层优化、因材施教等素质教育理念,对提高课堂教学效率起着十分重要的作用。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2015年第05期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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