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新课程标准下高中数学学困生成因及转化策略研究

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当前,高中数学学生学习困难已经成为数学教育中存在的重要问题,数学学习困难不仅影响学生学习成绩,还较为严重地阻碍了教育质量整体水平的提高,就高中数学学困生的形成原因及相关转化策略进行分析。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2015年第02期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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