来源:《新课程学习(中)》2015年第02期 作者:张小平;
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利用分层教学法,提高初中数学教学的有效性

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学生的知识储备、智力发展水平、个人兴趣爱好、潜在的能力、学习方法的运用上都存在着非常大的差异,因此在数学教学中要实行层次教学。层次教学的作用是:分层教学能使每个学生都获得最佳的发展;分层教学有利于每个学生都获得学习的信心。分层的方法是:根据学生的特点进行分层;在课堂教学中,针对不同的学生实施层次教学;对不同层次的学生,布置不同的作业;针对不同的层次的学生,制订不同的考核方案。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2015年第02期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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