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物理教学应走进学生的内心世界

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<正>我在教学过程中深深体会到,在课堂上要想有好的教学效果就要多观察学生,分析学生,多与学生沟通,走进学生的内心世界。在复习安培定则时,有一部分学生在做题时最后结果都不对,课间询问他们是怎么做的,才知道问题所在。他们不会区分电流方向与磁场方向,不知道导线截面里的符号代表的是电流方向;在讲滑动变阻器限流式接法时学生不懂,与他们交流后才知道原来是学生习惯于初中电路图的画法,对高中阶段的画法不理解,当我把(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2015年第02期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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