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巧妙设计课堂问题 激发小组有效合作学习

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把教学知识问题化,判定一节课好与不好的标准应该是学生学得有多好。培养了优良的学习品质,提高了学习的兴趣,增强了学生的学习能力。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2015年第02期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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