来源:《新课程学习(中)》2015年第02期 作者:李春梅;
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掌握“速率”概念 建立化学思维——“化学反应速率”教学实录

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<正>2014年12月,我市举行了首届教学能手课堂教学比赛,笔者有幸代表学校参赛,课题是选修四第二章第一节《化学反应速率》。现将教学设计整理成文,以求教读者。一、教学内容分析1.对课题的解读化学反应速率概念在必修2中已学过,学生能够从定性上描述化学反应进行的快慢,要想准确表达化学反应进行的快慢,就必须建立起一套行之有效的方法:确定起点,确定时间单位,找出易于测量的某种量或性质的变化。将上课主题聚焦于怎样从定性走(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2015年第02期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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