来源:《新课程学习(中)》2015年第02期 作者:黄根联;
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理性课堂中的感性渗透——高中数学情感教育思路研究

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新课改倡导教学应向素质教育转变,注重开发学生的身心潜能,以形成人的健全个性为根本特征的教育方式。而情感教育作为素质教育的重要组成部分,将其贯穿于高中数学整体教学之中,有助于提高教学质量。鉴于此,通过对情感教育的概念及相关意义的分析,就如何在高中数学课堂融入情感教育展开深入的探讨,以期对高中数学教学实效的提升有所助益。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2015年第02期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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