来源:《新课程学习(中)》2015年第02期 作者:张世民;
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新时期提高高中历史课堂生成性资源的有效性探究

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在新课程背景下,教师如何正确把握高中历史课堂生成性资源,充分发挥学生的主体作用,彻底改变应试教育中填鸭式教学弊端,就要在历史课堂教学中努力提高学生生成性资源的有效性,针对高中历史课堂生成性资源的缺乏问题,从课堂生成性资源的开发与捕捉、课堂生成性资源的利用入手展开分析研究,以期为高中历史课堂有效性教学提供可靠的理论研究依据。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2015年第02期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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