来源:《新课程学习(中)》2014年第12期 作者:于爱莲;
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关于数学课堂教学有效性的几点思考

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<正>传统的数学学习认为,多讲、多做、多练是学好数学的关键。在提倡素质教育、减轻学生负担的今天,如何通过提高课堂教学的有效性使教师教得有效,学生学得愉快、考得满意,是我们每个数学教师必须思考的问题。教学的有效性是教学的生命,学生在课堂中究竟学到了什么,课后得到了什么,这永远是任何教学必须追问和思考的问题,也永远是我们教学工作的出发点和归宿。课堂教学,本质上是由教师组织学生进行有目的、有计划的有(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2014年第12期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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