来源:《新课程学习(中)》2014年第12期 作者:田伟佳;
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课堂教学中的体态语言

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<正>体态语言是针对有声语言来说的,它所涉及的是人体各部分的动作和姿势,诸如手势、身姿、表情等均包括在内。"人类的视觉最发达",体态语言恰好与之相匹配。美国心理学家奥尔波特研究证明:人们之间信息交流的总效果,7%来自言辞(文字),38%来自语调,而55%来自表情。在课堂教学中把自己对教材的理解和感悟以及对学情的了解,转化为极其丰富的体态语言信息,化(文字的)无形为有形,这正如赞可夫所说:(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2014年第12期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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