来源:《新课程学习(中)》2014年第12期 作者:石学胜;
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巧用课堂总结 提高教学效率

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<正>在课堂教学中,精巧的导入能引领学生迅速开始新课的学习,是成功的一半,而完美的结尾亦会使课堂内容再起波澜,并为全课划一个完美的句号。课堂教学接近尾声之际,学生学习的兴趣已有所减退,有的甚至分散注意力,此时如能用精巧的归纳小结,帮助学生掌握教学的精髓,将直接影响课堂教学的质量。这里结合自己的一些教学体会,对教学中的总结谈些粗浅的看法。一、巧设悬念,承前启后中学地理虽被定为文科,但教材前后内容却紧密相联,前面的(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2014年第12期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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