来源:《新课程学习(中)》2014年第12期 作者:袁仲伟;
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剖析学生思维过程,实现高三化学复习中的精确制导、定点清除——一节高三试卷讲评课引发的调查与思考

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化学作为理科学科,在高三的教学中常常出现吃力不讨好的情况,花了很多时间和精力,却往往没有达到预期的效果。剖析学生的思维过程,找到学生思维过程中的误区,真正有效地提高教学的有效性。以一次试卷讲评课作为尝试,比较成功地实现了教学目标。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2014年第12期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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