来源:《新课程学习(中)》2014年第12期 作者:钟卫平;
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巧用对比手法解读《我的叔叔于勒》

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《我的叔叔于勒》这篇小说最大的写法是对比,教学时教师引导学生分析文本可以从对比角度设计教学,解读文本。这样既能调动学生的积极性,又能完成阅读教学目标,训练学生的阅读和写作能力。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2014年第12期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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