来源:《新课程学习(中)》2014年第12期 作者:黄肖容;
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高中英语写作困难的成因及有效教学研究

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英语写作是锻炼高中生英语能力的一种方式,在语言交际中,英语是应用十分广泛的一种语言。然而,在教学中,学生的英语写作通常是在格式化的内容下完成的。教师固化的灌输知识只是为了完成实际授课效率,却忽略了英汉语言方式和文化的差异,也忽略了学生的个体差异。所以,要想提高学生写作的积极性和培养学生的主观能动性,就要改变这种应付的心态,教师要将新的写作理念灌输给学生,让学生能够通过新概念对英语写作有新的认识,从而在英语新课改的改革中有所建树。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2014年第12期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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