来源:《新课程学习(中)》2014年第12期 作者:牛生良;
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浅议新课程改革认识的误区

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结合自身经验与体会分析,浅议新课程改革的认识误区:课改影响学生成绩,过分强调学生的主体作用,盲目追求探究性教学方式,盲目拓宽,加深教材内容,忽略作业设计。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2014年第12期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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