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以疑启智,以疑获知——高中生语文阅读质疑能力的培养

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课堂教学是培养人才的中心环节,是让学生掌握知识、形成技能、发展智力的基本途径。然而在传统教学中,教师往往是教的多、问的少,这也就决定了学生在这个过程中是"接受"明显多于"思考",长此以往,学生缺乏提问的时间和空间,也就渐渐丧失了提问的积极性,学生的发展必然受到影响。因此,教学中培养学生的质疑能力就显得尤为重要。从实际教学经验出发,就高中语文阅读教学中质疑能力的培养进行一些探索。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2014年第12期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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