来源:《新课程学习(中)》2014年第12期 作者:余文友;
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情境教学在高中历史课堂中的有效运用

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传统的高中历史教学往往以应试为主要目标,学生以"接受性"学习模式为主,学习的主动性、积极性、趣味性相对欠缺,不利于学生综合素质的培养和提高。探讨了在高中历史课堂中运用情境教学模式,弥补了传统教学模式的弊端,充分发挥学生作为学习主体的地位和主观能动性,从而提高历史课堂教学质量和效率。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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新课程学习(中)杂志2014年第12期
新课程学习(中)
主办:山西教育教辅传媒集团有限责任公司
出版:新课程学习(中)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山西省太原市

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