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让多媒体教学在小班区域活动中凸显优势

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幼儿园区域活动是以尊重儿童为前提,尊重幼儿的身心发展规律和学习特点,促进每个幼儿富有个性发展的游戏活动,小班孩子尤其喜欢。在这里,他们不仅能自主地选择游戏内容,自由地探索学习方法,还能够充分地激发自己积极探索、大胆尝试的情感,以及强烈的动手愿望。他们在获得知识经验的同时,又体验到了开心、愉悦的快乐情绪。本文从多媒体形式的导入,激发幼儿兴趣,更好地帮助幼儿理解游戏的规则;利用多媒体辅助教学,让幼儿更快、更好地学会正确的区域规则;多媒体的有效利用,能帮助幼儿正确评价自己和同伴的游戏行为等三个方面阐述在传统的小班区域活动中运用多媒体教学手段,不但可以大大提高孩子们的学习兴趣,还取得了良好的教学效果。(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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苏州教育信息化杂志2015年第03期
苏州教育信息化
主办:苏州市电化教育馆
出版:苏州教育信息化杂志编辑部
出版周期:季刊
出版地:江苏省苏州市

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