来源:《时尚育儿》2017年第08期 作者:林怡;
选择字号

怕破坏“专注力”,就不该“打扰”孩子吗?

分享到: 分享到QQ空间    收藏 推荐

丨’ > “孩子在专注于_件事时,尽量不要打扰他,以免干扰他专注力的发展”,这样的观点,已经得到爸爸妈妈们的普遍共识。但是,一味地不打扰孩子,对孩子真的好吗?会不会带来负面的影响?若要“打扰”,又该怎么把握“度”p尼? 过度“免干扰”,过犹不及 其实,过于偏颇地理解“不打扰孩子”,与将孩子交避免经常打扰孩子,原本并没有错,但是爸爸妈妈如给各种电子产品带来的影响类似。二者有一个共同的特点,果理解偏了,以致在孩子游戏的时候完全不敢参与,生怕即孩子与外界的互动是单向的,所有的反应都由他自身引因此妨碍了孩子的自我发展,就有些过犹不及了。 起,这些无生命的物体不会根据孩子的状态、感受、情绪因为过度“不打扰孩子”的结果是,孩子错失了早期及临时出现的一些特殊状况给予怡当的回应,尤其不会变与爸爸妈妈交流的机会。因为习惯了独自一个人玩耍,其通,更不会出现灵活多样的互动模式。孩子也就无从学习社会交往能力、对他人情绪与动机的感知能力的发展机会更多的互动模式。于是,我们无形中就剥夺了孩子学习的都被无形剥夺了。等到孩子3岁之后,本该进入社交敏感机会。期时,这些被过度“不打扰”的......(本文共计2页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐