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一道探究题引发的思考

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通过学生在答题中出现的错误,帮助学生分析产生错误的原因,根据错误原因有针对性地改变教师的教学行为,加强学生能力的培养,重视化学实验教学,激发兴趣,提升课堂的效率和学生的学习效率.(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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数理化学习(初中版)杂志2019年第02期
数理化学习(初中版)
主办:哈尔滨师范大学
出版:数理化学习(初中版)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:黑龙江省哈尔滨市

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