来源:《师道》2019年第11期 作者:金铭;
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语言建构与运用视域下的审美发现

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<正>语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分,它在实现学生审美鉴赏与创造能力,深化文化传承与理解等方面发挥着津梁与枢纽的作用,是各项能力发展的前提与基石。高中语文课程的18个学习任务群中,"语言积累、梳理与探究""汉字汉语专题研讨"也与语言学习直接相关。语言的多维度内化是学生多元思维建构的基础,高中语文教学的重要任务就是让学生感知高层次思维影响下的语言存在,而非简单认识文本语词的表层含义。因此,语言建构与运用的教学指向,应成为擢升学生审美品质(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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师道杂志2019年第11期
师道
主办:中共广东省委教育工作委员会;广东教育工会
出版:师道杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:广东省广州市

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