来源:《师道》2019年第04期 作者:刘祥;
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整本书阅读的教学表达

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<正>思考"整本书阅读"这一话题时,大脑中始终纠缠着几组概念:"单文本阅读"与"整本书阅读","休闲式阅读"与"探究式阅读","基于应试需要的整本书阅读"与"基于生命成长的整本书阅读","整本书阅读"与"整本书阅读教学"……我无意厘清这些概念的内涵差异,只是努力寻觅语文课程这一特殊语境中的"整本书阅读"的独特的教学表达方式。我认为,植根于语文课程这片沃土之上的"整(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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师道杂志2019年第04期
师道
主办:中共广东省委教育工作委员会;广东教育工会
出版:师道杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:广东省广州市

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