来源:《人人健康》2019年第12期 作者:解梦;孙荣莎;郭东辉;
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以案例教学为导向情景教学模式在眼科教学中的探究

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目的:探析眼科教学中以案例教学为导向情境教学模式应用价值。方法:选取2018年1月-2018年12月82例眼科学生为研究对象,随机分为两组,各41例,对照组实施传统教学方法,研究组则接受以案例教学为导向情景教学模式,统计各组考试成绩及教学效果。结果:在考试成绩方面,研究组较对照组更高(P<0.05);在自主学习力度、实践能力、增强记忆及课堂活跃方面,对照组占比分别是70.73%、51.22%、46.34%和53.66%;研究组分别是92.68%、78.05%、75.61%和75.61%,研究组均相比于对照组更高(P<0.05)。结论:以案例教学为导向情景教学模式在眼科教学中应用效果明显,不仅可以增强学生理论知识,同时有助于提高教学效果,调动学生学习积极性。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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人人健康杂志2019年第12期
人人健康
主办:山西医药卫生传媒集团
出版:人人健康杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:山西省太原市

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