来源:《人人健康》2019年第08期 作者:付立卫;
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临床护理教学路径在内科的建立与应用

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目的:通过临床护理教学路径在内科的建立,研究教学实施效果。方法:选取116名实习护士为研究对象,随机分成观察组与对照组,两组分别采取不同的教学方法进行比对,观察组采取临床护理教学方法,对照组应用传统实习大纲综合教学方法,同时进行为期8周的临床实习对两组护士的考核结果进行比对。结果:观察组技能考核分数明显高于对照组(P<0.05),观察组教学满意度高于对照组。结论:临床护理教学路径极大的改善了传统教学重复随意的现象,可以有效培养学生的学习兴趣,有利于提高实习生的学习兴趣以及对教学的满意度[1]。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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人人健康杂志2019年第08期
人人健康
主办:山西医药卫生传媒集团
出版:人人健康杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:山西省太原市

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