来源:《人人健康》2018年第18期 作者:张延杰;蔡向文;
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基于学习风格的多元化内科护理学

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目的 :讨论基于学习风格的多元化内科护理学。方法 :采取大威·柯波基于经验学习的风格、理论,结合学生学习风格的分布情况,同时在教学的过程中结合学生的不同学习风格,把学习风格不同的学生平均的规划到不同小组,形成四个异质小组,将学生不同学习风格的优势充分发挥,同时互相弥补对方的不足之处,达到启发学生学习偏好的目的,并找出适合的学习方式。结果 :实施多元化内科护理学后学生临床见习各项考核成绩有明显的提高,其优为30名、良为36名、中为28名、差为7名、不合格为3名。结论 :在内科护理学教学中可应用多元化教学模式,可提高学生学习成绩以及学习主动性。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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人人健康杂志2018年第18期
人人健康
主办:山西医药卫生传媒集团
出版:人人健康杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:山西省太原市

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