来源:《人民教育》1993年第Z1期 作者:褚维礼;
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行为规范养成教育的实践与探索

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<正> 行为规范养成教育是小学德育的奠基工程。少年儿童的行为规范不是先天就有的,而是在后天的社会生活中,通过他们的实践形成和发展起来的。因此,从提高民族素质和道德水准的高度来认识,强化学生的行为规范养成教育十分必要。现在少年儿童行为规范状况究竟如何呢?我们曾作过调查。我校地处小商小贩个体业主居住区,据调查得知,少年儿童中具有良好行为的占71%;一般的占19%;10%左右的学生表现较差,有的学习不努力,逃避劳动,在家不会洗衣叠被,甚至剪指甲都由父母代劳;有的不讲文明,打架骂人,损坏公物,以恶作剧为乐趣。究其原因,我们认为主要是社会教育和家庭教育与学校教育不合拍,社会上的大气候与学校里的小气候形成反差。首先,在改革开放的大潮中,这里的人们增强了商品经济观念,促进了经济的发展,但“一切向钱看”也成了一部分人的行为准则。这也使学生的行为规范受到了冲击。再加上文化市场上不健康的东西一度泛滥,学生的道德品质受到(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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人民教育杂志1993年第Z1期
人民教育
主办:中国教育报刊社
出版:人民教育杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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