来源:《青少年学刊》2020年第01期 作者:庞茗萱;
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家长数学态度对学生数学成就的影响:数学动机和数学焦虑的链式中介作用

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本研究运用PISA2012中国上海数据,探讨了家长数学态度对学生数学成就的影响与作用机制。研究结果显示,父母的数学态度对孩子数学成就有着直接而显著的正向影响;学生的数学学习动机和数学焦虑在父母的数学态度和孩子数学成就间起到链式中介作用;学生的数学焦虑在学生数学学习动机和数学成就之间起中介作用。由此得出结论,父母的数学态度对孩子数学成就不仅有着直接而显著的影响,而且这种影响也会通过学生的数学学习动机-数学焦虑来间接作用于学生的数学成就。(本文共计6页)       [继续阅读本文]

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青少年学刊杂志2020年第01期
青少年学刊
主办:山东省团校;山东省青少年研究所
出版:青少年学刊杂志编辑部
出版周期:双月
出版地:山东省济南市

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