来源:《青年教师》2016年第02期 作者:邓翠丽;
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教师备课“十要”

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备课是上课的前奏、开端,是课堂教学的首要工作。备好课才能上好课,才能有效地提高教学质量。备课有道(规律和方法),但无定道(统一的路子)。“凡事预则立,不预则废”,教师只有认真而充分地备课,才有可能在课堂上实现创新和生成,才会有精彩课堂的呈现。要理解备课的内涵。在绝大多数教师看来,备课无非就是读读教材,看看教参,写写教案。其实,这种根深蒂固的看法是极端片面的。备课就是准备上课,它是一个多层面且具有丰富内涵的概念。研读课标、钻研教材、精心设计教学方法与科学编制教案是备课,走进学生、深入了解学生,阅读报纸杂志、收看电视、了解国内外形势,虚心借鉴名师的教学经验、积极与同行交流,完善课堂应急预案、保持快乐心情等等都是备课。如果只把备课狭隘地理解为撰写教案,是很难充分地做好上课准备的。教师只有深刻理解备课的内涵,努力做好上课前的各项准备工作,才能备好课、上好课。要找到自己的优势。要想获取最佳的备课效果,必须在备课前对自己的能力素质进行一次全方位的审视,真正找到自己的优势,认清自己的短处。每个人都有自己的优势,如记忆优势、表达优势、朗读优势、人际优势、年龄优势、表演优势......(本文共计3页)       [继续阅读本文]

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