来源:《宁夏教育》1999年第Z2期 作者:曹芬
选择字号

《语法·主动句和被动句》的教学

分享到: 分享到QQ空间    收藏 推荐

我已多次教授人民教育出版社九年义务教育三年制初级中学教材第三册《语法·主动句和被动句》这节内容。在教学中,本人深感这一节内容阐述有一些疏漏,需教师作补充。具体讲,有以下两方面。一、教材中该交待清楚的没交待《语法·主动句和被动句》的教学目的是:(1)让学生认定什么是主动句,什么是被动句。(2)要求学生会变换这两种句式。这也是课后练习题中要重点解决的问题。可是这节内容没有关于什么是主动句、什么是被动句的概念、定义或解说,也没有如何变换这两种句式的方法指导。主要问题教材中没有交待,这就给教师的“教”,尤其是学生的“学”带来一定困难。二、运用问题谈得不够透彻学习的目的是为了运用。在语言实践中如何恰当地选用主动句、被动句这也是教材中要解决的一个重要问题。作者在这方面也是重视的。这一节内容用了三分之二的文字来叙述,但由于脱离中学生理解能力的实际情况,尽管文字不少可叙述并不透彻。如果换一种说法,完全可以用更少的文字讲得更透彻。这节内容应说清4个问题:(1)什么是主动句、被动句。(2)如何变换这两种句式。(3)运用问题。(4)常用被动词。前两个问题没交待,第三个问题叙述不......(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载阅读本文     订阅本刊   
如何获取本文>>          如何获取本刊>> 

相关文章推荐