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医学保健教材的“五化”处理

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<正>老年医学保健专业的教学关联知识多,内容庞杂,要使老年学员对老年保健产生兴趣,教师就要在吃透教材的基础上遵循科学性、系统性、准确性的原则,备课时对教材进行精心处理,努力使之达到精简化、通俗化、情境化、个体化和整体化的效果。内容精简化要正确处理老年学员学习医学保健知识数量和质量之间的辩证关系,在备课时就要注意突出重点,简化难点,集约疑点,力求以点带面,注意举一反三,触类(本文共计2页)       [继续阅读本文]

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老年教育(老年大学)杂志2019年第05期
老年教育(老年大学)
主办:中国老年大学协会;山东老年大学;老年教育书画研究院
出版:老年教育(老年大学)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山东省济南市

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