老课“保值” 新课“保鲜”——在加强整体设计中实现课程创新

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<正>课程创新在老年大学教学创新中居于龙头地位,直接关系到老年大学的发展和繁荣。而且课程创新是一个动态过程,需要年年"创",年年"新",因此在创新过程中必须讲究整体设计。从上半年期中检查情况看,全校课程创新在整体设计上有重大进展。文史语言系为了搞好课程创新设计,特地制作了"学员学习需求调查问卷",列出15个问题让系内外近千名学员选填,得到了大家的热情响应。通过掌握学员的学习诉求,为课程创新的整体设计打下了坚实(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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老年教育(老年大学)杂志2012年第10期
老年教育(老年大学)
主办:中国老年大学协会;山东老年大学;老年教育书画研究院
出版:老年教育(老年大学)杂志编辑部
出版周期:月刊
出版地:山东省济南市

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