来源:《科学中国人》2015年第32期 作者:杨海宁;
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一种颇具实效的延伸:课外实践——以小学信息技术教学为例

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信息技术的学习切不可实行关门教学,一味地拘囿于课堂,固守于教材;而应该走出教材、走出课堂、走向社会,在课外拓展和延伸中收获更多馥郁和果实。而在课外实践中,应该少一些强硬命令,多一些自主多元;少一些机械、重复和呆板的课外延伸,多一些新颖、多元和个性化的实践创新;删除一些"假大空"的实践,新添一些"细小实"的活动,以此创设一片新颖、多元和高效的信息技术学习新时空。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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科学中国人杂志2015年第32期
科学中国人
主办:中国科技新闻学会
出版:科学中国人杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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