来源:《科学中国人》2015年第32期 作者:刘新;
选择字号

创建有效、高质的小学数学课堂

分享到: 分享到QQ空间

数学这门课程是较为严谨和枯燥的一门学科,而对于抽象性思维并不完善的小学生来讲,难度系数还是比较大的。教师应该把握小学生心理发展的特征及思维方式,利用一切可利用的教学资源,开展高质、有效的数学教育课堂,帮助学生理解和掌握所要涉猎的相关知识点。同时通过理论与实践相结合的原则,将枯燥的数学知识变成生活中的有效助手,让小学生在感觉快乐的同时获取应有的知识。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

科学中国人杂志2015年第32期
科学中国人
主办:中国科技新闻学会
出版:科学中国人杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

本期目录