来源:《科学中国人》2015年第29期 作者:张欣;
选择字号

探析小学语文教学语言的特点

分享到: 分享到QQ空间

语文教学的目的在于培养学生的理解以及运用语言文字的能力,提高学生的人文素养,而这一目标的实现,需要教师专业的引导。教学成果的好与坏,很大程度上取决于教师对于教学艺术语言的掌握与运用程度。对于小学生而言,教师的语言具有非常强的暗示性以及示范、指导作用,因此,教师的教学语言也在潜移默化地影响着小学生的语言发展。因此,教师应深入把握教学语言的特点,不断提升语文教学语言质量。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

科学中国人杂志2015年第29期
科学中国人
主办:中国科技新闻学会
出版:科学中国人杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

本期目录