来源:《科学中国人》2015年第29期 作者:王晓清;
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影响大学英语课堂提问效果的主客观因素

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通过前期对课堂提问的调查和文献阅读笔者发现课堂提问还是存在诸多问题,在本篇文章中笔者对课堂存在问题进行整理分析,从主客观方面分析了影响大学英语课堂提问效果的主观因素和客观因素。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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科学中国人杂志2015年第29期
科学中国人
主办:中国科技新闻学会
出版:科学中国人杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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