来源:《科学中国人》2015年第29期 作者:曾晓雯;
选择字号

浅谈高职理工类院校公共英语分层次教学的持续优化

分享到: 分享到QQ空间

近年来,公共英语分层次教学在高职院校不断受到追捧,不少高职院校跃跃欲试,然而在一些已经实施了分层次教学的院校,他们的教学情况如何,一些年过去这类教学模式的目标是否实现?在实施了分层次教学后又该如何持续优化?要做哪些改进和完善,是作为高职英语教师值得关注和研究的。据笔者了解分层次教学符合教育规律,尊重学生发展的差异性,做到因材施教合理教学。但实施过程中也出现了一些瑕疵,面对这些情况具体该如何进一步超越。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

下载本文订阅本刊

相关文章推荐

科学中国人杂志2015年第29期
科学中国人
主办:中国科技新闻学会
出版:科学中国人杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

本期目录