来源:《科学中国人》2015年第26期 作者:徐明;
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兴趣当道,为构建高质量的地理课堂教学提供保障

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地理作为一门理论性很强的学科,也是一门颇具魅力的自然科学,因为知识点较多,而且还具有繁、乱、难的学科特点,通常也被称为"第二外语"。如何让地理课堂教学更加的生动有趣,如何才能有效地激发学生们的学习兴趣,让学生都能够自觉地投入到学习当中获取知识呢?如何教学才能够达到预期的目标呢?这是每一位地理教师都面临着的一个难题,本文笔者也结合自身的教学经验,从兴趣角度出发,以此来培养学生的学习兴趣,提高地理学科的教学质量。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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科学中国人杂志2015年第26期
科学中国人
主办:中国科技新闻学会
出版:科学中国人杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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