来源:《科学中国人》2015年第23期 作者:于桂兰;
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小学数学课堂教学中的情景创设

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本文从小学数学课堂上问题情景的创设:注重问题情境的有序性,创设"小步距"问题情境;注重问题情境的发散性,创设"矛盾式"问题情境;注重问题情境的形象性,创设"栩栩如生"的问题情境;创设"知识丰富域"问题情境共四个方面出发,浅谈作者对小学数学课堂教学中的情境创设的理解。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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科学中国人杂志2015年第23期
科学中国人
主办:中国科技新闻学会
出版:科学中国人杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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