来源:《科学中国人》2015年第23期 作者:常宇华;
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浅谈中小学语文课堂朗读教学

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中小学语文课堂朗读教学,能够有效地提高学生的听说能力,对学生写作能力也有巨大帮助,还可以实现审美教化功能。教师在教学中,要以提高朗读教学的有效性为根本,针对不同朗读文本的性质,采用多样化的朗读形式,促进学生对朗读作品的深层理解,培养中小学生热爱传统文化。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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科学中国人杂志2015年第23期
科学中国人
主办:中国科技新闻学会
出版:科学中国人杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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