来源:《科学中国人》2015年第21期 作者:阎丽洁;
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小学数学课堂教学有效性研究

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课堂教学的有效性研究是基础教育课程改革的重要组成部分,也是现下教育工作者十分重视的一项研究性工作,其研究成果的好坏直接关系到课堂教学效率的优劣。小学数学课堂教学受多方面因素的影响,其教学效果一直不尽如人意,为确保小学数学教学目标的实现,必须提高数学课堂教学的有效性。本文以小学数学课堂教学为研究对象,阐述了有效教学的基本内涵和理论基础,重在提出提升小学数学课堂教学有效性的具体策略。(本文共计1页)       [继续阅读本文]

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科学中国人杂志2015年第21期
科学中国人
主办:中国科技新闻学会
出版:科学中国人杂志编辑部
出版周期:半月
出版地:北京市

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